截至2022年11月底，安徽省选派了1208名干部到沪苏浙开发园区、重点企业跟班学习。
一年来，“沉浸式”学习的跟班干部对照先进找差距，学习归来谋创新，感受到了满满的收获。
为何要组织千名干部赴沪苏浙，开展“沉浸式”学习？干部挂职锻炼交流很常见，跟班学习有啥不一样?“拜师学艺”，向沪苏浙发达地区学到了什么？
仔细对标对表——安徽与沪苏浙的差距在哪里？
除了“硬实力”之外，说到底，莫过于思想的差距、理念的差距和作风的差距、环境的差距。
思想新，生黄金。沪苏浙思路为什么强？成绩为什么优？在安徽，一批批的跟班干部通过把“真经”取回来、“问题”找明白，在实践中把“本领”练出来、“担子”挑起来。
不同于一般的考察学习和招商引资，“沉浸式”学习是对标对表，精准融入到沪苏浙开发园区、重点企业，彰显融合“一家亲”，重点学习借鉴发达地区改革创新、开拓奋进的勇气精神，干在实处、走在前列的优良作风，科学决策、注重实效的先进思路，是一趟有意义的学习之旅、借鉴之旅、解放思想之旅。
干事创业，关键在人，在干部。
对于一个地方来说，发展好不好、服务优不优、推进快不快，干部有没有干事的热情、务实的作风、创新的精神和服务的品质，这些不仅是关键所在，也是责任所在，更是群众关切所在。
企业“等不起”，服务“慢不得”。想企业之所想，像企业一样想，把学习成果融入到实际工作中来，锚定目标，真抓实干，以奋进之心助推高质量发展。
譬如，南京发改委挂职学习归来的滁州市发改委副主任樊红兵快速破题，借鉴南京市企业“开门接电”，结合滁州实际，提出“三零”服务，零上门、零审批和零投资，实现“企业等电”向“电等企业”转变，至少为企业缩短了3个月的建设周期。现在，“三零”服务已经作为“教科书”在滁州全市推广。
还譬如，借鉴“长三角思维”解决实际问题，投身双招双引、项目推进等经济发展一线。不仅把真经取回来，还要把资金引进来，企业要什么？我们有什么、缺什么？2022年，淮北市有近100名干部和王程俊一样，前往沪苏浙跟班学习工作新思路，开展“双招双引”行动。
对标“优等生”，用“跳出自己看发展”的视角，更好地认知别人的优势、看清自身的实际和短板，锻造长板和底板，在学习中解放思想，在学习中开阔眼界，在学习中开拓思路，为探索改革新路径、新办法，提供可参照的现实依据。
纵观大势，赴沪苏浙学习的干部，带着一份“慢进是退、不进更是退”的紧迫感和危机感上门求学，学“活”的思维、“实”的作风、“干”的方法。对标“优等生”当好“上进生”，呼唤引进更多先进理念，激发干部队伍活力，抢抓长三角一体化发展重大机遇，让一条条“沪苏浙”经验，转化为一条条“安徽做法”。
从这个意义上说，向沪苏浙发达地区学习，表面上学习的是技术和模式，根源上学的是思维方式，学的是干事方法，激荡思维迭代、激发理念升级、激励流程变革，可谓是换“大脑芯片”，焕然一“新”！
学理念、学思路、学模式，看到的、听到的、想到的、悟到的，正是实现高质量发展的“金钥匙”。
从根本上说，“软实力”正是实现高质量发展的“硬支撑”。一个地方的发展质量高低，先天条件十分重要，但思想认识和行动方式上的“软实力”更为重要。只有大胆解放思想、开拓创新，主动升级、迭代思维，不断汇聚创新企业、科技人才，方能更好地融入和服务新发展格局，牢牢抓住高质量发展的窗口期。
从全国看，跟班学习已经成为一种风气，成为干部转作风强本领，地区优环境促发展，行之有效的一套好方法，以此追求更多的突破、更多的创新、更多的方向。
展望新征程，经济强、格局新、环境优、活力足、百姓富……安徽全面融入长三角一体化发展正大踏步前行，现代化美好安徽建设正提速增效。
奋力推进现代化美好建设，更加需要我们紧紧把握长三角一体化机遇，既当“好邻居”，又当“好队友”，多一些“创”与“闯”的锐气，着力以思想破冰引领改革创新，提升能力、锤炼作风，激荡更多干事创业的强大合力。
宛新平：千名干部赴沪苏浙“沉浸式”学习，带回了啥？