都说后天失明的人最痛苦，可他不仅没有被黑暗吞没，反而用一颗热诚的心照亮了身边无数农村孩子。

他叫郭岳，太和县郭庙镇郭寨小学一名语文老师。

在他看似平凡的人生中，有太多不平凡的故事。

虽然失明，但凭着超人的毅力，他在讲台上坚持了20多年，活出了前所未有的精彩，在黑暗中，又重新找回了光明。

幸运与不幸

1966年，郭岳出生在太和县郭寨的一户农民家庭，初中毕业后考上了当时的蒙城师范学校。

在当时，这是非常令人羡慕的，意味着毕业后可以分配到学校当老师，捧上了铁饭碗。郭岳感觉很幸运。

毕业后，他如愿进入家乡的一所中学任教，圆了他的教师梦。

从1990年起，郭岳总感觉眼睛不适，视力下降厉害。

没过多久，一纸命运判决从天而降，医生说他的眼病叫“视网膜晶体状变性”，几乎没有治愈的可能，用药也只能延缓病情的发展，最终有一天还是会导致完全失明。

那年他24岁，事业刚刚起步。3年后，他完全被黑暗包围……

“命运跟我开了个残酷的玩笑，但我要扼住命运的咽喉。”患病后，郭岳并不想离开热爱的教育事业，他更不想年纪轻轻就成为一个对社会没有用的人。

为了继续从事教育事业，他申请从中学调到了郭寨小学教五年级语文。这一年，他所带班级的语文成绩在当时的郭庙名列前茅。

就这样，他在这个学校一直坚持任教到今天。

背课与面批

一个盲人要想留在讲台上，无疑要付出超过常人几倍的努力。

刚开始，写板书，他有时会写歪，有时重叠在一起。一次，没留意走到了讲台边缘，一脚踏空，摔在垃圾桶上……

他说，眼睛陷入了黑暗，唯有心能抓住光明。

“我看不见书本上的字，就把课文全背下来。”郭岳说，一般的老师是备课，而他是“背课”。

每次开学前，他都请人把教科书上的课文及学习资料从电脑上拷贝下来，存放到手机里，只要有时间就拿出来听，并把课文背下来。

每当夜深人静时，他都打开手机，一遍遍听录音，然后，背熟、吃透……这是近几年的“背课”方法，在没有智能手机之前，他都是用复读机。

就是通过这种方式，他把几大本厚厚的讲义全都装在心里。视力越来越差，课却讲得越来越精彩。

对于失明的郭岳来说，“背课”还不算太难，最难的是批改作业，对此，郭岳自创了“面批”。

在批改学生作业的时候，他把学生请到身边，然后请班级里学习成绩较好的学生在旁边朗读，只要听到不正确的地方就当面纠出来，并让学生及时改正。有时也会写下简短的评语。

如果是在家里的话，就让妻子赵敏朗读，郭岳在一旁听着。

“比如说‘楠’，我会说左边是‘木’，右边是‘南’，但是两个偏旁距离远了，要让学生注意。”赵敏说，她会提醒丈夫，指出学生作业中存在的问题。

灵敏与用心

盲人教师怎么管理20名学生的班级呢?

“我是让学生学会独立自主，再让班干部协助管理。”郭岳说，他平日里除了睡觉和吃饭，都是在学校里，和学生们在一起。

“郭老师教的课很有趣，很细心。”一名学生说，郭老师上课和别的老师差别不大。因为老师看不见，他们有时会做一些小动作。但是，郭老师的耳朵特别灵，经常会被他抓住。

也有不少同事说郭岳的耳朵特别灵敏。“学生们举手回答问题，郭老师看不见，学生在举手时喊一声‘我’，然后郭老师就可以通过声音喊出学生的名字。”郭寨小学校长徐国杰说。

对于这些郭岳并不认同。“哪有什么异于常人的能力，只是付出了更多努力而已”。

初见郭岳的人，很多都不相信这是个盲人。走路不需要用棍棒或者导盲犬，腰杆挺得笔直。

很少有人了解，这些年他是怎样挺过来的。

新的信息，正常人可以用笔记下来，郭岳只能强制自己背下来。家到学校的距离，需要走多少步，他一遍遍在心里默念。

按照郭岳的身体状况是符合相关退休规定的，但他一直不肯退下教学一线。“跟学生在一起我很开心也很充实，能看到学生取得优异成绩，我也很有价值感。”

这一坚持就是20多年，郭岳用实际行动证明了自己：他所带的班级成绩一直较好，他的学生有不少考取了名牌大学，没有家长和学生反对他任教。

如今，郭岳已经是小学高级教师，一双儿女也很优秀，女儿大学毕业后在北京有份不错的工作，儿子在读研究生。

记者手记

刚接到这个选题时，各种疑惑涌上心头：他是如何备课、板书、改作业的?盲人怎么能够当老师?他是怎么做到的?

带着种种疑惑，我和同事一行3人奔赴郭庙镇的郭寨小学。当郭岳一点点讲述自己的故事，一点点解答我的疑惑，我才知道他是多么了不起的人。

“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”冰心的这段话是对郭岳的最好写照，他用自己微小却并不单薄的力量不断感动和影响更多的人，用自己的坚韧和毅力勾画出了属于自己的、绚烂的美丽人生。